產(chǎn)創(chuàng)云

產(chǎn)創(chuàng)云app面向的是中高職學(xué)生開(kāi)放的學(xué)習(xí)軟件，平臺(tái)上面有各種職業(yè)技能教程，公開(kāi)課進(jìn)行視頻教學(xué)，專業(yè)知識(shí)是多樣性的。手機(jī)病是當(dāng)下對(duì)青少年大學(xué)生手機(jī)依賴癥的形象描述，現(xiàn)在隨著學(xué)習(xí)軟件的開(kāi)發(fā)，青少年可以通過(guò)學(xué)習(xí)軟件來(lái)增長(zhǎng)自己技能知識(shí)。

產(chǎn)創(chuàng)云

軟件說(shuō)明

高職計(jì)算機(jī)軟件教育的主要目標(biāo)是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，除了要求學(xué)生掌握相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)外，還應(yīng)當(dāng)要求他們具備較高的實(shí)際應(yīng)用能力。

但是，由于高職學(xué)生來(lái)自高中生和三校生兩個(gè)方面，這兩部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或多或少都具有一定的差別，而且同類學(xué)生之間也存在差距，

而計(jì)算機(jī)課程相對(duì)來(lái)說(shuō)又比較復(fù)雜難懂，致使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到非常困難。本文從高職生的特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)筆者這些年來(lái)在高職計(jì)算機(jī)

軟件特色

手機(jī)病成為當(dāng)下人們對(duì)青年大學(xué)生手機(jī)依賴的形象描述,但隨著教學(xué)APP的出現(xiàn),利用手機(jī)終端進(jìn)行教與學(xué),不僅增強(qiáng)了課堂吸引力,也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本文從手機(jī)端教學(xué)APP的功能、應(yīng)用出發(fā),探討其在課堂中的合理利用,對(duì)教學(xué)提出了參考和建議。

軟件亮點(diǎn)

這款軟件中為用戶提供了非常豐富的學(xué)習(xí)資源，這些學(xué)習(xí)資源都是非常的專業(yè)的，

能幫助用戶輕松的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，用戶有任何不懂的問(wèn)題也能在線咨詢專業(yè)的老師，

他們會(huì)為你一一進(jìn)行解答，有需要的學(xué)生用戶可以下載產(chǎn)創(chuàng)云，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。

軟件功能

1.是一款針對(duì)中高職學(xué)生的產(chǎn)品，針對(duì)高職校園教學(xué)中產(chǎn)教脫節(jié)。

2.優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源匱乏、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，是搭建線上+線下混合雙師課堂MOOC平臺(tái)。

3.以崗位技能標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂MOOC平臺(tái)、雙系統(tǒng)教學(xué)、創(chuàng)客工作坊、雙創(chuàng)大賽、職業(yè)資格與技能認(rèn)證的全生命周期人才培養(yǎng)服務(wù)，打造學(xué)生從校園到社會(huì)的成長(zhǎng)通道。

官方介紹

產(chǎn)創(chuàng)云是一款面向中高職學(xué)生，針對(duì)高職校園教學(xué)產(chǎn)教脫節(jié)，缺乏優(yōu)質(zhì)的師資資源，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題，建設(shè)線上+線下的混合式雙師課堂慕課平臺(tái)。產(chǎn)創(chuàng)云對(duì)職教學(xué)校產(chǎn)教脫節(jié)，優(yōu)質(zhì)師資資源短缺，學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招人難的問(wèn)題。